Schulsozialarbeit in Senftenberg

Projektinfo | Dr.-Otto-Rindt-Oberschule | Friedrich-Engels-Gymnasium | Sonderpädagogische Schule „Marianne Seidel“

Schulsozialarbeit an der Förderschule „Marianne Seidel“ mit dem Schwerpunkt „Lernen“

An der sonderpädagogischen Schule „Marianne Seidel“ werden Kinder der Klassenstufen 2 bis 10 mit Lerneinschränkungen und einem daraus ermittelten speziellen Förderbedarf für das Lernen und Verhalten beschult. Die geringere psycho-physische Belastbarkeit der Mädchen und Jungen sowie Entwicklungsrückstände und –verzögerungen finden dabei besondere Berücksichtigung.

Damit verbunden sind Ansätze des Mitwirkens der Schulsozialarbeiterin für das Mildern von Verhaltensauffälligkeiten und der Stärkung von Fähigkeiten und Begabungen. Insbesondere geht es um den Aufbau fehlenden Selbstvertrauens, die Hilfe bei der Verarbeitung ihrer Ängste, um die Unterstützung und Beratung beim Aufbau solider Kompetenzen, um die Förderung des Trainings zur Änderung regressiven und aggressiven Verhaltens und um den Abbau von Lern- und Leistungsverzögerungen.

Durch das offene Gesprächs- und Kontaktangebot wird versucht die Lebenssituation der Schüler/innen zu erfassen, Problemlagen zu erkennen, Vertrauen aufzubauen und neu hinzukommende Schüler/innen kennen zu lernen. Durch freizeitpädagogische Aktivitäten werden Hemmungen und Schwellenängste abgebaut.

In der sozialpädagogischen Gruppenarbeit wird das Projekt „Soziales Lernen“ schwerpunktmäßig in den Klassen 2 bis 5 angeboten.

	Gruppendynamik Verhaltensweisen und Rollen innerhalb der Gruppe kontrollieren und reflektieren / Kooperation trainieren
	Selbstbewusstsein persönliche Eigenschaften erkennen / Individualität anerkennen, Toleranz gegenüber anderen, sich inneren und äußeren Zuständen und Vorgängen bewusst werden
	Umgang mit Gefühlen Zusammenhang zwischen Gedanken, Gefühlen und Handlungen erkennen lernen
	Umgang mit Stress wie beeinflusst Stress den Alltag, Lernen wie durch Entspannungsübungen und Fantasiereisen Stress kontrolliert und reduziert werden kann
	Selbstbild eine stabile Identität aufbauen und lernen, sich selbst zu schätzen und anzunehmen/ eigene Talente und Fähigkeiten und die der anderen anerkennen
	Einfühlungsvermögen sich in die Lage anderer hineinzuversetzen und deren Gefühle verstehen / fürsorgliches und mitfühlendes Verhalten entwickeln

Mit den Hilfeformen Beratung und Einzelfallarbeit werden ratsuchende Schüler/innen über Wochen, Monate oft auch mehrere Schuljahre begleitet. Das Ziel ist „Hilfe zur Selbsthilfe“, Stärkung des Selbstbewusstseins und der Selbständigkeit.

Beratungsgespräche werden regelmäßig mit Schüler/innen durchgeführt, die in Problemsituationen leben oder von akuten Problemlagen betroffen sind. Aus den Beratungsgesprächen ergeben sich oft Einzelfallhilfen, die sich fast immer über einen längeren Zeitraum erstrecken, da durch den systemischen Beratungsansatz das soziale Umfeld (Elternhaus, Freunde, Schule Mitschüler, Wohnumfeld usw.) des Betroffenen einbezogen wird.

Elternarbeit
Eine Zusammenarbeit mit den Eltern ergibt sich bei ausgewählten Elternversammlungen, Elterngesprächen (bei Defiziten in der sozialen Kompetenz) und bei Hausbesuchen gemeinsam mit dem Klassenlehrer/in

Inhalte der Elternarbeit sind: Beratung in Konfliktsituation, Hilfe bei Behördengängen und Erfahrungsaustausch über Kommunikations- Freizeit- und Erziehungskompetenzen.

Umfeldorientierte Arbeit
Beteiligung an Angeboten und Vorhaben, Begleitung von Kindern und Jugendlichen bei Schulfesten und Kulturtagen der Stadt, Workshops, Wettbewerben, Feriengestaltung, Klassenfahrten, Exkursionen, außerschulischen Angeboten ( z.B. Lesenacht, Multimedia, Ausstellungen, Zirkusprojekt)

Netzwerkarbeit

	Kooperationsbeziehungen mit anderen Partnern der offenen Jugend- und Jugendsozialarbeit
	Besuch des Filmfestivals im Pegasus
	Besuch der Theateraufführungen des Projekts Phoenix
	Gemeinsames Angebot zum Tag der offenen Tür in der Schule und im Pegasus
	Kinder- und Jugendkulturtage

Ansprechpartnerin: Mandy Smoller

Adresse
Stiftung Sozialpädagogisches Institut „Walter May“
Niederlassung Brandenburg
Schule mit dem sonderpädagogischen Schwerpunkt „Lernen“
Joachim Gottschalk Str.
01968 Senftenberg

Fon: 03753.79 46 44
eMail: sas-senftenberg@stiftung-spi.de
eMail: m.smoller@stiftung-spi.de

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